האם התלמיד נענש על חוסר התמקדות בכתיבה?

הטכנולוגיה והמחשבים שיפרו שלל יכולות של האדם: הם חשפו אותנו למידע רב יותר, לימדו אותנו דבר או שניים על חלוקת קשב, ובמידה רבה שינו גם את יכולותינו לקרוא טקסטים קצרים במהירות. אבל ככל שעוברות השנים אנחנו הולכים ומגלים כיצד הם גורמים לנו לאבד מיומנויות אחרות.

העיתון הבריטי “דיילי טלגרף” דיווח בשנת 2014 כי במחקר שבו השתתפו 2,000 מורים ותלמידים בבריטניה התברר כי הירידה באיכות כתב היד של התלמידים, שהתרגלו להביע את רעיונותיהם באמצעות לחיצה על מקשי המקלדת, פוגעת משמעותית ביכולתם לבטא את עצמם ואף לזכות בציונים שלהם הם ראויים. לפי העיתון הבריטי, 61% מהמורים מאמינים שבחמש השנים האחרונות חלה הידרדרות באיכות כתב היד של התלמידים, ו-64% מהמורים הודו שכתב יד בעייתי מאלץ אותם לתת לתלמידים ציון נמוך יותר מזה שאולי היו זכאים לו.

המחברת הגאונית פותחה ועוצבה על מנת לאפשר לכל סוגי התלמידים ריכוז מקסימלי וכתיבה בקלות. אחד האתגרים הגדולים לתלמידים בראשית התפתחות הכתיבה, הוא הקושי בלהתמצא בשורת הכתיבה.

אתגרי הלמידה של ילדינו שונים באופן מהותי מבעבר, ולכן יש צורך בפיתוח כלים אשר יאפשרו לתלמיד לכתוב בקלות יתירה, ולא לאמץ את המח יתר על המידה היכן שלא צריך. בצילום CT של ילד בעל הפרעת קשב וריכוז ניתן לראות בקלות כמה מאמץ מושקע על ידי התלמיד בדבר כה פשוט ובסיסי הנקרא “מיקוד בשורת כתיבה”. חשוב להבין כי ללמעלה מ-50% מהילדים בעידן המידע, קשה מאד להתמקד בשורת הכתיבה, וקשה להם עוד יותר להבין איפה כותבים, דבר הנראה ברור כשמש לכל הורה ממוצע.

במחברות הרגילות יש ריבוי קווים ולא קיימת הפרדה ברורה בין שורת המרווח לשורת הכתיבה, דבר המשקה מאד על התלמיד בראשית דרכו, לדעת היכן כותבים. בעידן המקלדת רבים מאד הסחי הדעת, וכל דבר קטן מסביב לתלמיד מוציא אותו מריכוז בקלות יתירה.

בקרב אוכלוסיית בעלי הפרעות קשב וריכוז המצב קשה עוד יותר, מאחר ורקע המחברת וריבוי הקווים, מונע מהם את היכולת להתמקד בשורת הכתיבה. ומאחר והמח עסוק בפענוח הקווים, התלמיד מתקשה מאד לכתוב במחברת או לסכם את דברי המורה.

גודל המחברת (A4+) מסייע בקלות לתלמיד להתמקד טוב יותר, מאחר והדבר מצמצם את מסיחי הדעת במרחב העבודה בזמן הלמידה. מבנה המחברת בנוי בצורה ששורת הכתיבה הינה שורה בהירה, דבר היוצר עומק תודעתי, לעומת שורת המרווח בצבע תכלת, היוצר בלט תודעתי. השילוב של השניים יוצר ניגודיות מושלמת בין שורת הכתיבה לשורת המרווח, דבר המסייע למח בצורה פשוטה, להתמקד ולכתוב בכתב ברור ומסודר.

סדרת המחברת הגאונית בכל מקצועות הלימוד מאפשרים רצף לימודי דידקטי, מיקוד וסדר, ומסייעים באופן ישיר בטיפול בבעיית המיקוד הויזואלי הקיימת במחברות הקטנות, בהן שורת הכתיבה אינה ברורה והתלמידים מתקשים לעצב אותיות כראוי וכנדרש, והבוגרים מתקשים לחזור על סיכומים לקראת מבחנים כיוון שכתב ידם צפוף ואינו קריא.

יתרון המיקוד הויזואלי במחברת יוצר הפרדה בין שורת הכתיבה הבהירה לבין שורת המרווח המודגשת בצבע תכלת, צבע המוגדר כנעים ביותר לעין עפ”י המדע ועפ”י הקבלה. ייחודיות זו מביאה את התלמיד לכדי ראיית עומק ומיקוד מיידי בשורת הכתיבה, תהליך הנקרא “קשר מח עין” הקורה תוך שניות בודדות, ומשחרר לחץ אדיר המופעל על המח, דבר ההופך כתיבה לחווית למידה של ממש. הסדרה הגאונית פותחה באופן ייחודי לכלל ילדי ישראל ולאוכלוסיית בעלי הפרעת קשב וריכוז המעניקה סיוע משמעותי בפיתוח יכולת הכתיבה והלמידה של התלמיד/ה.

לאוכלוסיית לקויי הראייה הסובלים מעיוות חזותי, פותחה במיוחד הסדרה הצבעונית לכל מקצועות הלימוד בשיתוף עם המרכז לעיוור בישראל. מחברת זו הינה בעלת אופי דומה המפרידה בין שורת הכתיבה לשורת המרווח, ובעלת רקע צהבהב. בנוסף לכך, ניתן דגש נוסף המעניק להם חווית כתיבה ייחודית, באמצעות הגדלת עובי שורות הכתיבה, מאחר והאותיות הנכתבות על ידם הינם גדולות מעט מהרגיל.

לאוכלוסיית בעלי קושי בעיבוד חזותי הסובלים מתופעה בה המח מתרגם צבע שונה מהצבע שרואה העין, יש צורך באבחון והתאמה לכל תלמיד באופן ייחודי. אחת מהתופעות הידועות אצל אוכלוסייה זו , שהרקע הלבן במחברת גורם להם נזק אדיר ומסנוור את עיניהם, דבר הגורם להם לסבל של ממש וחוסר רצון משווע לא לקרוא או לכתוב. חשוב שנדע כי כמות התלמידים הסובלים מתופעה זו נע בין 15-20% מכלל האוכלוסייה, דבר המצריך התאמה ייחודית עבורם, מאחר והם כותבים בשורת כתיבה כהה בעלת גוון ייחודי, לעומת שורת מרווח בהירה מעט משורת הכתיבה ורקע הדף הינו בעל גוון כהה פחות, דבר המעניק לתלמיד תחושת ביטחון עצמי גבוה ורוגע, בזמן הכתיבה. בשיתוף עם חברת HELEN IRLEN הקיימת זה למעלה מ-3 עשורים, ומובילה בעולם בתחום, ומיושמת בלמעלה מ-48 מדינות בעולם, הנקראת שיטת IRLEN, זכינו לפתח באופן בלעדי את הסדרה הצבעונית המותאמת לכל תלמיד הסובל מתופעה זו.

יתרונות למנהלים

קרא עוד

יתרונות למורים

קרא עוד

יתרונות להורים

קרא עוד

יתרונות לתלמידים

קרא עוד
דילוג לתוכן